Pengaruh Model Pembelajaran Konsep Attainment Terhadap  Penguasaan Materi Bahasa Indonesia

Munawir Yonu; Fatimah Djafar; Wiwik Pratiwi

doi:10.58176/edu.v3i2.570

Penulis

Munawir Yonu PGMI IAIN Sultan Amai
Fatimah Djafar IAIN Sultan Amai Gorontalo
Wiwik Pratiwi IAIN Sultan Amai Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.58176/edu.v3i2.570

Kata Kunci:

Model Pembelajaran Konsep Attainment, Penguasaan Materi, Bahasa Indonesia

Abstrak

Keberhasilan peserta didik dalam pendidikan diukur melalui kemampuan mereka dalam penguasaan materi pelajaran. Penguasaan materi tidak hanya mengetahui dan memahami materinya, tetapi mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran konsep attainment terhadap penguasaan materi bahasa Indonesia pada peserta didik di SDN 1 Limboto Barat. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dengan pendekatan Eksperimen. Desain penelitian dalam penelitian ini adalah : Intact-Group Comparison. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 117 orang dengan sampel sebanyak 24 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan cara klaster (Cluster Random Sampling), yaitu melakukan randomisasi terhadap 24 orang anggota sampel, ditentukan untuk kelas eksperimen adalah pada subjek dengan nomor ganjil (nomor 1, 3, 5 dan seterusnya), sedangkan nomor genap (2, 4, 6 dan seterusnya) di masukkan sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa t_hitung > t_tabel (40,2 > 1,71), maka dinyatakan H₀ ditolak dan H₁ diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran konsep attainment sangat efektif dalam meningkatkan penguasaan materi bahasa Indonesia pada peserta didik di SDN 1 Limboto Barat.

Referensi

Bruce Joyce, Dkk. Models Of Teaching (Model-Model Pembelajaran) Terjemahan Acmad Fawaid Dan Ateilla Mirza. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2019.

Eko, Legat. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Concept Attainment Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI MIA Di SMA N 1 Siberut Selatan.” Universitas PGRI Sumatera Barat, 2018. http://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/254.

Ida Sulistiowati dan Suryanti. “Penerapan Pembelajaran Konsep Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.” Jurnal PGSD 2, no. 1 (2014). Penerapan Pembelajaran Konsep Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar.

Khair, Ummul. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (BASASTRA) Di SD Dan MI.” AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar 2, no. 1 (2018). http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JPD/article/view/261.

Mudyahardjo, Redja. Pengantar Pendidikan Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-Dasar Pendidikan Pada Umumnya Dan Pendidikan Di Indonesia. Cet. Ke-10. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2016.

Putri, Dini Palupi. “Model Pembelajaran Concept Attainment Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika.” TATSQIF 15, no. 1 (2017): 97–130. https://doi.org/https://doi.org/10.20414/j-tatsqif.v15i1.1319.

Rahmat Sayyid Al-Nuzul Yunus, Fatimah Djafar, Wiwik Pratiwi. “Pengaruh Fasilitas Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa.” EDUCATOR : DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL 2, no. 2 (2021): 123–38. https://doi.org/https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.153.

Ridwan Abdullah Sani. Penelitian Autentik. Jakarta: Bumi Aksara, 2016.

RISDAWATI, MUH. KHALIFA MUSTAMI & HAMANSA. “Pengaruh Model Pembelajaran Concept Attainment Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Di Kelas XI IPA SMAN 11 Bulukumba.” Biotek 5, no. 2 (2017): 158–77. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/biotek/article/view/4286/4008.

Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2018.

Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2019.

UUD. “UNDANG-UNDANG NO 2 TAHUN 2003 ‘“SISTEM PENDIDIKAN NASIOMAL.”’” Specialist, no. November (2003). https://doi.org/10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2003.03.004.

W.S. Winkel. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi, 2012.

Wanti Rustam, Amalia Rizki Pautina. “Reward Dan Punishment Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar.” EDUCATOR : Directory of Elementary Education Journal 2, no. 2 (2021): 198–219. https://doi.org/https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.117.

Yovita Haskar. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Concept Attainment Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Gerak Manusia Kelas XI SMAN 8 GOWA.” Universitas Muhammadiyah Makassar, 2020. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/10604-Full_Text.pdf.