The Effect of Cooperative Learning with Make a Match Strategy on Students' Arabic Vocabulary Understanding  : Pengaruh Pembelajaran Kooperatif dengan Strategi Make a Match terhadap Pemahaman Kosakata Bahasa Arab Siswa

Zahra Syurfa; Nurlaila; Rizka Widayanti; Partomuan Harahap

doi:10.58194/eloquence.v3i3.2276

Authors

Zahra Syurfa UIN Mahmud Yunus Batusangkar
Nurlaila UIN Mahmud Yunus Batusangkar
Rizka Widayanti STAI Darul Quran
Partomuan Harahap UIN Mahmud Yunus Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.58194/eloquence.v3i3.2276

Keywords:

Learning Strategy, Make a Match, Vocabulary Understanding, Arabic Language

Abstract

Background: This study was motivated by the low understanding of students' Arabic vocabulary at MTsN 17 Tanah Datar.

Purpose: This research aims to determine the effect of cooperative learning with the make a match strategy on students' vocabulary understanding at MTsN 17 Tanah Datar.

Method: The research methodology uses a quantitative experimental approach with a quasi-experimental design. The population in this study were all students in class eighth at MTsN 17 Tanah Datar. Researchers used Total Sampling techniques in taking samples. The researcher chose class 8.A with a total of 21 students as the experimental group and class 8.B with a total of 20 students as the control group. The instrument for vocabulary learning results is in the form of test questions that have been validated by the validator.

Results and Discussion: The Wilcoxon test results were obtained by Asymp. Sig. (2-tailed)=<0.001. This means Asymp. Sig. (2-tailed)=0.001 is smaller than 0.05 )0.001<0.05) and means that H1 is accepted.

Conclusions and Implications: Based on the results of the test wilcoxon,the researcher concluded in this study that there is effectiveness of cooperative learning with the make a match strategy on vocabulary understanding at MTsN 17 Tanah Datar.

References

R. L. Utami, U. Islam, and N. Sunan, “Shaut Al- ‘ Arabiyah Konsep Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pendekatan Komunikatif di Kelas VII SMP Shaut Al- ‘ Arabiyah,” vol. 8, no. 1, pp. 64–74, 2020, https://doi.org/10.24252/saa.v8i1.12270

H. A. Sopiah, “Penerapan Metode Make A Match Dalam Penguasaan Kosakata Untuk Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas IV MI Darussalam Meranndung Jaya,” Skripsi, 2020.

S. Hasyim, “Keefektifan Pembelajaran Mufradat untuk Meningkatkan Kemahiran Berbicara Bahasa Arab Santri Daya di Kota Banda Aceh,” J. LISANUNA, vol. 5, no. 1, pp. 144–155, 2019.

A. Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Cetakan Pe. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.

I. Muchtar, “Peningkatan Penguasaan Mufradat Melalui Pengajian Kitab Pada Mahasiswa Ma’Had Al-Birr Unismuh Makassar,” Al-Maraji’ J. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 2, no. 2, pp. 14–26, 2018.

Rosalinda, “Penguasaan Mufradat (Kosakata) Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Mimicry Memorization (Mim-Mem Method),” Serambi Konstr., vol. 4, no. 1, pp. 103–115, 2022. https://doi.org/10.59562/al-fashahah.v1i1.16054

Rita octavia and A. A. Hasan, “Development of Short Film-Based Muhadasah Learning Media at SMP IT LHI Yogyakarta,” ELOQUENCE J. Foreign Lang., vol. 2, no. 3, pp. 385–395, 2023, doi: https://doi.org/10.58194/eloquence.v2i3.1448

J. Nugrawiyati, “Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah,” El-Wasathiya J. Stud. Agama, vol. 3, no. 2, pp. 194–212, 2015.

M. S. Ni’mah, “Permainanan Ayin Merute ( Ayo Bermain Mengejar Huruf Terahir ) Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Madrasah,” Pros. Semnasbama, vol. IV, pp. 333–344, 2020.

N. Hafidzoh Rahman, A. Mayasari, O. Arifudin, and I. Wahyu Ningsih, “Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab,” J. Tahsinia, vol. 2, no. 2, pp. 99–106, 2021, doi: https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.296

D. Saputra, M. Fidri, Fatoni, and Nurhayati, “Penggunaan Media Flashcard Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Penguasaan Kosa Kata,” J. AS-SAID, vol. 2022, no. 1, pp. 127–137, 2022.

A. Sudarshono, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata pelajaran Roda dan Ban untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas x ott SMK Dwija Bhakti 2 Jombang.,” Auto Tech J. Pendidik. Tek. Otomotif Univ. Muhammadiyah Purworejo, vol. 7, no. 1, pp. 24–27, 2016.

M. Hasil and B. Siswa, “Penggunaan Metode Make a Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd,” EJoES (Educational J. Elem. Sch., vol. 1, no. 1, pp. 19–24, 2020, doi: https://doi.org/10.30596/ejoes.v1i1.4554

A. F. Effendi, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Cetakan Ke. Malang: Misykat., 2005.

A. Febriana, “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang (Application of Cooperative Learning Model Type Make A Match to Enhance Quality of Learning Social Studies in Elementary School Students in Grades V Kalibanteng Kidul 01 Semarang),” Kreat. J. Kependidikan Dasar , vol. 1, no. 2, pp. 151–161, 2011.

Siti Munawaroh, “Model pembelajaran kooperatif ( Cooperative Learning ) dalam strategi belajar mengajar Bahasa Arab,” Pros. Konf. Nas. Bhs. Arab II, pp. 100–116, 2016.

T. Yulianti, Muhammadi, Y. Fitria, and Y. Ningsih, “Pengaruh Model Kooperatif Tipe Scramble terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Kelas IV Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 4, no. 3, pp. 2130–2138, 2020, doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.689

ن. صبرنا, “تأثير نموذج التعلم المزاوجة (Match a Make)على ترقية استيعاب المفردات العربية لدى طلبة الصف الخامس بمدرسة مفتاح الإيمان الإبتدائية الإسلامية بندار لامفونج,” قسم تعليم اللغة العربية, بجامعة رادين إينتان الإسلامية الحكومية لامفونج., 2022.

M. Sirat and P. A. Noer, “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Hasil Belajar,” J. Penelit. Geogr., vol. 4, no. 2, p. 250244, 2016.

إ. أ. سونداري, “تأثير نموذج تعليم تقديم المباراة ( Match a Make ) على نتيجة الطلّاب في مدّة اللّغة العربيّة بالمدرسة الثانويّة الفلاح سوكاجايا باليمبانج,” قسم تعليم اللغة العربية, جامعة سلطن طه سيف الدين الإسلامية الحكومية جامبي., 2021.

M. Nuraini, “Pengaruh Model Make A Match Pada Pembelajaran PadBP Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV SD Tahfizh Roudhotul Qur’an Mranak Demak,” vol. 14, pp. 8–28, 2021.

م. د. حمرينج, “تأثيرتطبيق نموذج المزاوجة (Match A Make (على نتائج تعلم اللغة العربية لتالميذ الفصل السابع في مدرسة األسعدية الثانوية بدبوكوا,” 2019.

ع. ش. م. الباري, تعليم المفردات اللغوية, الطبعة الأ. عمان, دار المسيرة للنشر والتوزيع, العبدلي مفابل البنك العربي., 2011.

ح. ب. إيماعيل, اسبراتيجيات تدريس اللغة العربية أطر نظرية وتطبيقات عملية. دار المناهج للنشر والتوزيع., 2010.

ز. العارفين, اللغة العربية طرائق تعليمها و تعلمها, الطبعة الث. مطبعة حيف بادنج, 2010.

I. K. Nisa, N. Rahmi, and W. Fajri, “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Di Mts Ma’Arif Nu 07 Purbolinggo,” Arabia, vol. 12, no. 2, p. 43, 2020, doi: https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.7878

ل. د. السلوى, “استراتيجية فرق الألعاب التعاونية (Teams Games Tournament) للتعلم التعاوني باستخدام وسائل رقمية Quizlet في تعلم مفردات اللغة العربية,” Mahrajan Arab. Proceeding Int. Conf. Arab. Festiv., vol. 3, no. 1, pp. 136–147, 2023.

S. Mustofa, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Maliki Pres, 2011.

H. Nufus, “Peranan Bi’ah Lughawaiyyah Dalam Meningkatkan Kemahiran Berbahasa Arab Santri Ma’Had Dar Al-Quran Tulehu Maluku Tengah,” J. Lingue Bahasa, Budaya, dan Sastra, vol. 1, no. 1, pp. 68–82, 2019.

M. Abdullah, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Cetakan Pe. Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2015.

ا. ز. رحمواتي, “تأثير تطبيق طريقة تقديم المباراة (Make a Match) و طريقة لمحاضرة على نتائج تعليم اللغة العربية في المدرسة المكرّم المتوسطة بسوموراطا, فونوروجو السنة الدراسية 2021-2022,” 2019.