PENINGKATAN KEPEDULIAN SOSIAL MELALUI PEMBELAJARAN SURAH AL- MĀ’ŪN PADA SISWA KELAS 5 SD DENGAN METODE PROJECT-BASED LEARNING

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi aktif, kerja sama, dan penerapan nilai-nilai sosial di kalangan siswa melalui penerapan strategi pembelajaran kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan fokus pada observasi dan penilaian hasil belajar siswa di kelas. Hasil evaluasi dari siklus III menunjukkan bahwa 84% siswa (21 dari 25 siswa) berhasil mencapai kategori "Baik" atau "Sangat Baik." Dalam analisis data, ditemukan peningkatan signifikan dalam aspek partisipasi, kerja sama, dan penerapan nilai-nilai sosial dibandingkan dengan siklus sebelumnya. Metode pembelajaran kolaboratif terbukti efektif dalam mendorong siswa untuk terlibat secara aktif dan bekerja sama dalam proyek sosial, yang memberikan pengalaman langsung dalam penerapan nilai-nilai sosial. Namun, penelitian ini juga mencatat bahwa masih terdapat beberapa siswa yang membutuhkan dukungan tambahan untuk mencapai ketuntasan. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar penggunaan metode pembelajaran kolaboratif dilanjutkan dalam pembelajaran selanjutnya. Selain itu, penting untuk memberikan perhatian lebih kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan serta meningkatkan pelatihan bagi guru dalam teknik pembelajaran kolaboratif. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dasar, terutama dalam pembentukan karakter siswa melalui nilai-nilai sosial.