PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI Q.S AD-DHUHA

Abstract

Penelitian ini menyelidiki efektivitas pembelajaran berbasis inkuiri dalam meningkatkan kinerja akademik dan keterlibatan siswa pada materi Q.S. Ad-Dhuha untuk siswa kelas VI di SDN 6 Tilango, Gorontalo. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengatasi rendahnya hasil belajar dan keterlibatan siswa yang terbatas yang terkait dengan metode pengajaran tradisional. Desain penelitian tindakan kelas yang diterapkan terdiri atas dua siklus, masing-masing mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data mencakup observasi, tes, dan wawancara. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Skor rata-rata meningkat dari 72 (pra-siklus) menjadi 76 pada Siklus I dan lebih lanjut menjadi 81 pada Siklus II. Persentase siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal meningkat dari 32% menjadi 100%. Fasilitasi guru meningkat dari 71,33% menjadi 81,33%, sementara keterlibatan siswa meningkat dari 63% menjadi 82,50%. Hasil-hasil ini menunjukkan efektivitas pembelajaran berbasis inkuiri dalam mendorong partisipasi aktif, kolaborasi, dan berpikir kritis. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan yang ada dengan memberikan bukti tentang efektivitas pembelajaran berbasis inkuiri dalam pendidikan Islam. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi penerapannya di mata pelajaran dan konteks lain, serta integrasinya dengan alat digital untuk aksesibilitas yang lebih luas.