MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SHOLAT FARDU MELALUI PENERAPAN METODE MAKE A MATCH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi shalat fardu melalui penerapan metode Make a Match. Dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, penelitian ini berhasil menunjukkan bahwa metode Make a Match secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, baik pada aspek kognitif maupun psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 68,66 pada siklus pertama menjadi 73,34 pada siklus kedua, dengan persentase ketuntasan meningkat dari 50% menjadi 80%. Selain itu, aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran juga meningkat secara signifikan, menunjukkan efektivitas metode ini dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Temuan utama penelitian ini adalah bahwa metode Make a Match tidak hanya efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran tetapi juga dalam meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan sosial siswa melalui aktivitas kolaboratif. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya inovasi dalam metode pembelajaran untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa. Guru memiliki peran penting sebagai fasilitator dalam memastikan keberhasilan implementasi metode ini, termasuk memberikan bimbingan yang intensif dan menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. Penelitian ini berkontribusi pada literatur pendidikan dengan mengkonfirmasi efektivitas metode Make a Match dalam konteks pembelajaran agama Islam di sekolah dasar. Studi ini juga memberikan landasan bagi pengembangan metode pembelajaran interaktif lainnya yang dapat diterapkan pada materi pembelajaran yang berbeda.