MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI MEMAHAMI KETENTUAN SHALAT DALAM PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS VII.4 SMP NEGERI 1 GORONTALO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII.4 SMP Negeri 1 Gorontalo pada materi memahami ketentuan shalat melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Metode PBL dipilih karena dapat merangsang keterlibatan aktif siswa dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, tes hasil belajar, serta angket untuk menilai respons siswa terhadap proses pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Rata-rata nilai tes awal sebelum penerapan PBL adalah 65, kemudian meningkat menjadi 80 pada siklus pertama dan mencapai 88 pada siklus kedua. Selain itu, hasil angket menunjukkan 90% siswa merasa lebih termotivasi dan aktif dalam belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap ketentuan shalat. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang inovatif dan interaktif, serta meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.