MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TENTANG BERSUCI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELAS B TK PRATIKA SARASWATI
Kata Kunci:
Bersuci, tata cara bersuciAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang bersuci di Kelas B TK Pratika Saraswati. Studi ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan melibatkan 15 anak usia 4-5 tahun sebagai partisipan penelitian. Media audio visual berupa video singkat yang menggambarkan langkah-langkah bersuci digunakan sebagai intervensi. Data hasil belajar diperoleh melalui observasi dan ujian sebelum dan setelah penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual berkontribusi signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Sebelum intervensi, mayoritas peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang bersuci. Namun, setelah penggunaan media, mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan langkah-langkah bersuci dengan lebih tepat. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya memanfaatkan media audio visual dalam pendidikan anak usia dini untuk memperkaya pengalaman belajar dan memahami konsep yang lebih abstrak. Studi ini memberikan sumbangan dalam pengembangan metode pembelajaran yang berfokus pada keterlibatan aktif peserta didik dan mempertimbangkan karakteristik perkembangan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang bersuci di Kelas B TK Pratika Saraswati. Studi ini menggunakan pendekatan studi kasus dengan melibatkan 15 anak usia 4-5 tahun sebagai partisipan penelitian. Media audio visual berupa video singkat yang menggambarkan langkah-langkah bersuci digunakan sebagai intervensi. Data hasil belajar diperoleh melalui observasi dan ujian sebelum dan setelah penggunaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual berkontribusi signifikan terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Sebelum intervensi, mayoritas peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang bersuci. Namun, setelah penggunaan media, mereka dapat mengidentifikasi dan menjelaskan langkah-langkah bersuci dengan lebih tepat. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya memanfaatkan media audio visual dalam pendidikan anak usia dini untuk memperkaya pengalaman belajar dan memahami konsep yang lebih abstrak. Studi ini memberikan sumbangan dalam pengembangan metode pembelajaran yang berfokus pada keterlibatan aktif peserta didik dan mempertimbangkan karakteristik perkembangan mereka.
Referensi
Ali, A., & Yusuf, Y. Q. (2019). Pemanfaatan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(2), 228-237.
Aziz, A., Khasanah, A. N., & Setiyawan, S. (2019). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Edukasi: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 309-328.
Darmawan, D., & Prayitno, B. A. (2020). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Penggunaan Media Audiovisual di Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 2(2), 98-107.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Pedoman Pengembangan Pembelajaran. Diakses dari https://dikdas.kemdikbud.go.id/pustaka/node/516
Ningsih, S. (2018). Media Pembelajaran: Teori dan Praktik. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2017). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
