PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SABAR DALAM MENGHADAPI MUSIBAH DAN UJIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan Hasil Belajar peserta didik pada materi Sabar dalam menghadapi musibah dan ujian di kelas VII SMP Negeri 1 Tapa. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase D SMP Negeri 1 Tapa Tahun Ajaran 2024/2025, yang terdiri dari 16 peserta didik. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan siklus yang meliputi pra siklus, siklus I, dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan Hasil belajar secara signifikan. Pada tahap pra siklus, tingkat ketuntasan belajar hanya mencapai 43%, di mana dari 10 peserta didik berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 75%  peserta didik mencapai KKM. Peningkatan maksimal terjadi pada siklus II, dengan tingkat ketuntasan mencapai 90%, di mana peserta didik mencapai KKM. Berdasarkan temuan ini, Model Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik, khususnya pada materi sabar dalam menghadapi musibah dan ujian. Penelitian ini memberikan kontribusi positif bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis masalah di tingkat Menengah Atas.