PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK FASE F KELAS XII IPA 1 MAN 1 BUTON TENGAH PADA MATERI SEJARAH DAN PERANAN KERAJAAN –KERAJAAN ISLAM TERHADAP PERKEMBANGAN ISLAM DI NUSANTARA

Abstract

Penelitian ini fokus pada penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dengan materi Sejarah dan peranan Kerajaan- kerajaan Islam terhadap Perkembangan Islam di Nusantara di kelas XII IPA 1 MAN 1 Buton Tengah. Penelitian dilakukan dalam semester ganjil tahun pelajaran 2023/2024. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar pada sebagian peserta didik, tercermin dalam sikap mereka yang cenderung teralihkan oleh penggunaan ponsel dan hasil ulangan harian yang kurang memuaskan. Teknik pengumpulan data melibatkan observasi, dengan analisis dilakukan melalui pendekatan fenomenologi dan analisis deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, melibatkan 24 peserta didik dengan penggunaan PjBL dan pembagian kelompok sebesar 3 org pada siklus 1, dan pembagian kelompok Kecil hanya 2 orang pada siklus 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model PjBL berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik secara signifikan. Awalnya, hanya 79% peserta didik yang memiliki motivasi belajar yang baik. Namun, setelah dua siklus penelitian, motivasi belajar mencapai 90%, melebihi indikator target 85%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan PjBL dalam pembelajaran SKI materi Sejarah dan Peranan Kerajaann-Kerajaan Terhadap Perkembangan Islam di Nusantara mampu merangsang minat dan semangat belajar peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan metode pembelajaran yang mendorong motivasi belajar peserta didik.