Characteristics of Sundanese Arabic Pegon Script and the Level of Comprehension of Santri in the Book Bidāyah al-Ṭālibīn at Al-Fatah Pesantren, Temboro Branch, Gentuma Raya, North Gorontalo

Kiki Syahnaki Olii; Yuslin Kasan; Mohc Julfikri Abubakar

Authors

Kiki Syahnaki Olii IAIN Sultan Amai Gorontalo
Yuslin Kasan IAIN Sultan Amai Gorontalo
Mohc Julfikri Abubakar Universitas Khairun Ternate

Keywords:

Sundanese Pegon, Bidāyah al-Ṭhālibīn, Literacy, Graphemic Orthographic

Abstract

This study analyzes the characteristics of Sundanese Arabic Pegon script and the level of students’ (santri) comprehension of the book Bidāyah al-Ṭhālibīn at Pesantren Al-Fatah Temboro, Gentuma Raya Branch, North Gorontalo. A descriptive quantitative approach was employed through a survey of 150 respondents using a 1–5 Likert-scale questionnaire. Descriptive statistical analysis shows that graphemic–orthographic mastery falls into the “good” category (M = 78.4), as does literal–inferential text comprehension (M = 80.5). However, challenges still arise in the areas of phonetics, vocabulary, and cognitive load when reading long paragraphs. The findings indicate a transitional gap between graphemic skills and discourse literacy, in which text comprehension improves when learning employs instructional sequencing and supporting media such as annotations and glossaries. The implications of this study point to the development of a micro Pegon curriculum, tiered assessment instruments, and the integration of digital media to strengthen Sundanese Pegon literacy within the pesantren environment.

References

ABDURROHMAN, HADANI. 2024. “Selain itu, pola pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual terbukti memberikan dukungan yang lebih kuat terhadap pemahaman santri dibandingkan metode yang hanya berfokus pada dekoding huruf, sehingga efektivitas pembelajaran Pegon bergantung pada.”

Aziz, Abdul, Saliha Sebgag, Muhammad M M Zuana, dan Ira Suryani. 2022. “Learning Arabic Pegon for Non-Javanese Santri at Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam 8(2): 113–26.

Fauzi, Yasir M, dan Sefrian N Rivaldy. 2023. “Analisis Efisiensi Dalam Mengelola Dana Zakat Menggunakan Rasio Keuangan OPZ Di BAZNAS Periode 2017-2022.” Maro Jurnal Ekonomi Syariah Dan Bisnis 6(2): 393–400.

Hikmawati, R, dan N Muthohirin. 2024. “The Role of Pesantren in Preserving the Tradition of Pegon Arabic Writing.” El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab 5(1): 54–70.

Hudawi, Ahmad et al. 2021. “Klasifikasi Pemahaman Santri Dalam Pembelajaran Kitab Kuning Menggunakan Algoritma c4.5. Pohon Keputusan (Decision Tree) Di Pondok Pesantren Nurul Jadid.” Trilogi Jurnal Ilmu Teknologi Kesehatan Dan Humaniora 2(3): 266–69.

Ikhsanuddin, Muhammad, Isa Anshory, dan Ngatmin Abbas. “Implementasi Pembelajaran Kitab Kuning dengan Arab Pegon di Pondok Pesantren Roudhotut Tholibin Ulya Susukan Kabupaten Semarang.” 1(2): 79–89.

Internasional, Konferensi. 2020. 1 MELALUI TOLERANSI BUDAYA.

Izzah, Nina Eka Putri, Heri Budianto, Bradley Setiyadi, Musyawir, Syarifah Rahmi, Lia Safrina, Abdul Rabbi Arrasul, Rendy Aditya, Ikke Wulan Dari, Elyana, Lusiana Mariyeta Balik, Citra Ayu Novitasari, Rizky Wardhani, Vanya Zelia, Yulia Warda, Indra Susant, Stanislaus Guna, dan Syukra Vadhillah Maria Floriana Serlin, Adrianus Nabung. 2023. NARASI, LITERASI, DAN BAHASA DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI.

Jamaluddin, Dindin, Hilda Ainissyfa, Teti Ratnasih, dan Ebi Nabilah. 2022. “Translation of the Qur’an in Priangan: Bridging the Gap Between Arabic and Sundanese Language.” HTS Teologiese Studies / Theological Studies 78(4).

Julaeha, Juju, Lalan S Soekamta, Kania A Pahlawani, dan E Kosmajadi. 2023. “Pengaruh Manajemen Mutu Terpadu Dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab.” Madinasika 4(2): 39–47.

Kurniawan, M. Agus, dan Ema Puspitasari. 2025. “METAMORFOSIS SANTRI DIGITAL : TRANSFORMASI PEMBELAJARAN KITAB KUNING MELALUI PODCAST.” 2: 50–61.

Kusumastuti, Sri Yani, Annisa Fitri Anggraeni, Andi Rustam, Dona Elvia Desi, dan Bayu Waseso. 2025. Metodologi Penelitian: Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif.

Muhajir, Rina Oktaviyanthi, Ulfah Mey Lida, Nasikhin, Ahmad Muflihin, Muhamad Fatih Rusydi Syadzili, Nurul Nitasari, Siti Zukana, Hariadi, Veramyta Maria, Martha Flora Babang, Sukron Romadhon, Ida Juwariyah, Andreas Ande, Sabaruddin Yunis Bangun, Iffat Ma, Neva Widanita, Rina Gustini Nurdinah, Anik Widayanti E.W.T, Dewi Sartika, Ahmad Fawaid, Hanifah, Fathiah Alatas, Nurfisi Arriyani, Husni Awali Dian, Wahyu Nugroho, Muhammad Yusuf, Susana Labuem, Wuri Astuti, Muhammad Al Mansur, dan Ndaru Kukuh Masgumelar. IMPLEMENTASI DAN PROBLEMATIKA MERDEKA BELAJAR.

Munawir, Munawir, Muqouwi M Adilah, dan Refi M Anggraini. 2023. “Urgensi Pelestarian Aksara Pegon Sebagai Bentuk Peninggalan Budaya Sunan Ampel.” Tsaqofah Dan Tarikh Jurnal Kebudayaan Dan Sejarah Islam 8(1): 39.

NAJJAH, ATI MANGIATUN. 2024. “LITERASI BACA TULIS SANTRI DI PESANTREN MAHASISWA AN NAJAH PURWOKERTO BANYUMAS.”

Nasri, Ulyan. 2023. “Building Motivation for Learning Indonesian Language : Psychological and Social Strategies.” : 1998–2003.

Phil. Gabriel Lele, Agus Pramusinto, I Gusti Ngurah Putra, Danang Arif Darmawan, Tri Agus Nugroho, Hakimul Ikhwan, Bahruddin, Bayu Dardias Kurniadi, Arie Ruhyanto, Fatkurrohman, Satyabhakti Bela Nagari. Panduan penulisan akademik.

PUTRA, SUKMA AROHMAN. 2025. “INTERPRETASI SIMBOLIK PADA TRADISI BUBAKAN DALAM RELASI HUKUM ISLAM DAN BUDAYA LOKAL PERSPEKTIF CLIFFORD GEERTZ ( STUDI DI DESA WADUK, KECAMATAN TAKERAN, KABUPATEN MAGETAN).”

Rokim, Abdul Manan, Muhammad Saifudin. “Implementasi Pembelajaran Kitab Ta’lim Muta’allim dalam Membentuk Adab Santri di Pondok Pesantren Al-Khoiriyah Desa Meluwur Glagah Lamongan.” Jurnal Keislaman (2): 353–72.

Sahara, Siti, Marini A Putri, dan Rifaldi Faturrahman. 2024. “Prosedur Kepengurusan Administrasi Kegiatan Bea Cukai Barang Ekspor/Impor.” Jurnal Administrasi Pemerintahan Desa 5(2): 10.

SALSABILA, MAULINA REZKA HAYYU. 2023. PENERAPAN ARAB PEGON PADA KEMAMPUAN LITERASI PROGRAM STUDI.

Sibarani, Nur Hafiza, dan Meyniar Albina. 2025. “Etika dalam Penelitian Pedidikan.” 2: 10–22.

SIBAWEH, IMAM. 2025. “PENERAPAN MAKNA PEGON DALAM PEMBELAJARAN KITAB KUNING UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMAHAMAN AJARAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN MAMBA’UL MA’ARIF DENANYAR JOMBANG.”

Siregar, Deva Y, Khairani Khairani, dan Yani Lubis. 2023. “The Influence of Phonological Awareness on Early Literacy Development.” Guruku Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora 1(3): 1–14.

Studi, Program et al. 2025. “TRANSFORMASI LITERASI PESANTREN DI NUSANTARA: DARI KITAB KUNING KE EBOOK DALAM PERSPEKTIF PERADABAN ISLAM (ABAD KE-16 HINGGA ABAD KE-21).”

Sulistiani, Zumaroh Hadi, Didin Nurul Rosidin, dan Asep Saefullah. 2023. “AKSARA PEGON DAN TRANSMISI KEILMUAN ISLAM: POTRET DARI PESANTREN BABAKAN CIWARINGIN CIREBON.” 21(2): 117–37.

Supriyati, Supriyati, dan Ramadhan S Bahri. 2020. “Model Perancangan Sistem Informasi Akuntansi Laporan Keuangan Pondok Pesantren Berbasis SAK ETAP.” Is the Best Accounting Information Systems and Information Technology Business Enterprise This Is Link for Ojs Us 4(2): 151–65.

Tajudin, Ilyas M, Hartati E Wardani, Anindya Hapsari, dan Septa Katmawanti. 2023. “Hubungan Personal Hygiene Dan Sanitasi Lingkungan Dengan Kejadian Skabies (Studi Komparatif Berbasis Gender Pada Pondok Pesantren Asy-Syadzili 4 Gondanglegi Malang).” Sport Science and Health 5(2): 200–217.

Taufiq, Sukmawati, Muhammad Rusli Baharuddin, Patmaniar. 2024. “Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Berorientasi Pendekatan Realistics Mathematics Education Konteks Budaya Luwu dan Higher Order Thinking Skills (HOTS).” 4(September): 1105–21.

TOFAH, MAELANIS. 2024. “Implementasi pembelajaran arab pegon bagi santri di islamic boarding school gondang, wonopringgo kabupaten pekalongan.”

Tri, Norbertus et al. 2025. Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.

Triyono, Bambang, dan Elis Mediawati. 2023. “Transformasi Nilai-Nilai Islam Melalui Pendidikan Pesantren : Implementasi Dalam Pembentukan Karakter Santri.” Jimr 1(1): 147–58.

Wayan Widiana, Ketut Gading, Made Tegeh, Putu Aditia Antara. 2020. Validasi Penyusunan Instrumen Penelitian Pendidikan.