The Implementation of the “Takallam bi al-As’ilah” Strategy to Improve Arabic Speaking Skills (Maharatul Kalam) of Grade X Students at Madrasah Aliyah Nurul Bahri Bone Bolango

Taufiqurrahman A. Bula; Damhuri Dj. Noor; Abdullah; Mohamad Faturrahman  Dunggio

Authors

Taufiqurrahman A. Bula IAIN Sultan Amai Gorontalo
Damhuri Dj. Noor IAIN Sultan Amai Gorontalo
Abdullah IAIN Sultan Amai Gorontalo
Mohamad Faturrahman Dunggio IAIN Sultan Amai Gorontalo

Keywords:

Takallam bi al-As’ilah, Maharatul Kalam, Pembelajaran Bahasa Arab

Abstract

This study aims to improve the Arabic speaking skills (maharatul kalam) of tenth-grade students at Madrasah Aliyah Nurul Bahri through the implementation of the “Takallam bi al-As’ilah” strategy. The research follows a classroom action research (CAR) model conducted in two cycles, involving the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The study subjects comprised 12 students (2 males and 10 females). Data were collected through observations, oral tests, interviews, and documentation. The findings revealed a significant improvement in the students' speaking abilities. Mastery increased from 0% in the pre-test, to 16.67% in Cycle I, and reached 85.71% in Cycle II. Improvements were observed in fluency, speaking confidence, accuracy, grammatical usage, and the ability to construct sentences according to Arabic grammar (nahwu and sharaf). The results indicate that the Takallam bi al-As’ilah strategy is effective in enhancing students’ Arabic speaking skills. This method is recommended as an innovative alternative in Arabic language instruction at the Madrasah Aliyah level.

References

A. Syagif, “Paradigma pembelajaran bahasa Arab di era society 5.0,” FiTUA J. Stud. Islam, vol. 3, no. 2, pp. 134–144, 2022.

M. Ridwan, “Membuka Wawasan Keislaman: Kebermaknaan Bahasa Arab Dalam Pemahaman Islam,” Jazirah J. Perad. Dan Kebud., vol. 4, no. 2, pp. 97–110, 2023.

S. Sauri, “Sejarah Perkembangan Bahasa Arab dan Lembaga Islam di Indonesia,” Insancita, vol. 5, no. 1, pp. 73–88, 2020.

T. Nurdianto, “Kompetensi Dasar Pembelajaran Bahasa Arab,” Yogyakarta Zahir Publ., vol. 1, p. 115, 2020.

S. Baharun, “Pendekatan Repetitif melalui Hafalan Kitab Muḥāwarah untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Berbicara Bahasa Arab,” JICALLS J. Arab. Educ. Linguist. Lit. Stud., vol. 3, no. 1, pp. 15–33, 2025.

M. I. Miolo, A. Batalipu, and Y. Rampan, “Peran Muhibbah Arabic Camp dalam Penguatan Maharah Kalam Santri di Akademi Qur’an Al-Haramain Malaysia,” Khidm. Insa. J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 1, pp. 21–30, 2025.

M. C. Sirad and C. Choiruddin, “Pendampingan Program Daurah Tadribiyyah Native Speaker untuk Meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Produktif pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab STAI KH. Muhammad Ali Shodiq Tulungagung,” J. Pengabdi. Masy. Pemberdayaan, Inov. dan Perubahan, vol. 5, no. 1, 2025.

A. I. Ridwan, A. Alim, and A. H. Alkattini, “Pengembangan Maharotul Qiroah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 4 Bogor,” Tawazun J. Pendidik. Islam, vol. 17, no. 1, pp. 202–226, 2024.

A. Isnaini, “Kosakata dalam keterampilan berbicara bahasa Arab: Analisis peranan bagi pelajar tingkat pemula,” IBTIDA’, vol. 3, no. 02, pp. 232–240, 2022.

A. Hasbiyallah and N. Huda, “Analisis Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Kelas Sistem Kredit Semester (SKS) di MAN 2 Yogyakarta Tahun Ajaran 2022–2023,” Mahira J. Arab. Stud. Teach., vol. 2, no. 1, pp. 69–84.

L. Satria, “Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Pendekatan CTL Dalam Meningkatkan Kreativitas & Maharat Al-Kalam: Study PTK Di MA Pembangunan UIN Jakarta,” 2020, Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

M. H. Shidqi and A. Mudinillah, “Pembelajaran Bahasa arab dengan memanfaatkan lingkungan berbahasa bagi mahasiswa di Perguruan Tinggi,” J. Educ. Dev., vol. 9, no. 3, pp. 170–176, 2021.

A. Luthfiani, “Istikhdam Lu’bah Al-lughah" Takallam Bil Asilah" Wa Atsaruhu Fii Maharatil Kalam,” Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

W. T. Fuadah, E. Egi, and F. K. Fatkhullah, “Application of Reward and Punishment in Increasing Maharatul Kalam at Darussalam Islamic Boarding School in Garut,” Int. J. Educ. Res. Soc. Sci., vol. 4, no. 3, pp. 524–530, 2023, doi: 10.51601/ijersc.v4i3.646.

W. Wartiman and E. Ilyas, “Pengembangan Strategi Qishshah Tharifah Terhadap Pembelajaran Maharatul Kalam,” Maj. Ilm. Tabuah Ta`limat Budaya Agama Dan Hum., vol. 26, no. 2, pp. 80–88, 2022, doi: 10.37108/tabuah.v26i2.705.

E. Safitri and I. Sa’dudin, “The Use of Visual Media in Maharatah Al-Kalam Learning,” J. Al Bayan J. Jur. Pendidik. Bhs. Arab, vol. 11, no. 1, pp. 72–89, 2019, doi: 10.24042/albayan.v11i1.3784.

S. Sobriyah, “Pembelajaran Maharatul Kalam Dalam Perspektif Scientifik Approach,” Al Yazidiy J. Sos. Hum. Dan Pendidik., vol. 4, no. 1, pp. 16–30, 2022, doi: 10.55606/ay.v4i1.19.

I. Magdalena, N. Ulfi, and S. Awaliah, “Analisis pentingnya keterampilan berbahasa pada siswa kelas IV di SDN Gondrong 2,” Edisi, vol. 3, no. 2, pp. 243–252, 2021.

T. Takdir, “Problematika pembelajaran bahasa Arab,” Naskhi J. Kaji. Pendidik. dan Bhs. Arab, vol. 2, no. 1, pp. 40–58, 2020.

S. M. C. Muthahar and K. Fatonah, “Strategi guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara bagi siswa kelas VI di SDN Jatirangga II Bekasi,” in Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 2021.

C. E. Setyawan and K. Anwar, “Peran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam Sebagai Urgensitas Menghadapi Revolusi Industri 4.0,” Lahjah Arab. J. Bhs. Arab Dan Pendidik. Bhs. Arab, vol. 1, no. 1, pp. 11–19, 2020.

W. Susanti, S. Kom, and M. Kom, Pembelajaran aktif, Kreatif, dan Mandiri pada mata kuliah algoritma dan pemrograman. Samudra Biru, 2021.

S. Syaifudin, “Penelitian Tindakan Kelas,” Borneo J. Islam. Stud., vol. 1, no. 2, pp. 1–17, 2021.

F. M. Sompotan, M. Sondakh, and A. Runtuwene, “Pemanfaatan Koleksi Perpustakaan Dalam Memenuhi Kebtuhan Pemustaka Di Sekolah Tinggi Pastoral Don Bosco Tomohon,” ACTA DIURNA Komun., vol. 5, no. 1, p. 5, 2023.

M. Ulum, B. Zaman, W. Munawaroh, and R. Ummah, “Pendampingan Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan Metode Al-Mubasyaroh Untuk Meningkatkan Maharoh Al-Kalam Peserta Didik LIPs-SMP Nurul Jadid Paiton Probolinggo,” Al-Ijtimā J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 1, no. 2, pp. 159–173, 2021.

M. Wijaya and F. Hikmah, “Problematika pembelajaran maharah qiro’ah dalam pembelajaran bahasa Arab pada siswa madrasah ibtidaiyah,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 2, pp. 858–864, 2023.

A. S. Muti and L. Nuraeni, “Pembelajaran Daring Pada Anak Usia Dini: Meningkatan Kemampuan Bahasa Melalui Metode Tanya Jawab,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 6, no. 3, pp. 275–286, 2023.

F. Megawati, S. Agustina, F. Wulandari, N. Salsabila, and S. Salsabila, “Integrasi Nilai Islam melalui Lagu pada Pembelajaran Bahasa Inggris berbasis Communicative Language Teaching (CLT),” Umsida Press, pp. 1–111, 2024.

F. M. Shidiq, A. T. T. T. Dewi, L. Budianto, and M. Hasanah, “Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan cooperative learning di madrasah tsanawiah,” El-Tsaqafah J. Jur. PBA, vol. 23, no. 1, pp. 49–62, 2024.

S. W. Alfi, A. N. Mizan, and Z. Zulhannan, “Implementasi Community Language Learning untuk Meningkatkan Maharah Kalam Siswa Madrasah Aliyah,” J. Pendidik. Indones. Teor. Penelitian, dan Inov., vol. 5, no. 2, 2025.

N. D. Iryanto, “Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sebagai Sistem Belajar Mengajar Bahasa Indonesia Inovatif di Sekolah Dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 5, pp. 3829–3840, 2021.