ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI MEKANISME PEREDARAN DARAH GANDA: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Abstract

Materi sistem peredaran darah manusia merupakan salah satu materi IPA yang sering dianggap sulit oleh siswa terutama pada pembahasan mekanisme peredaran darah ganda. Kesulitan tersebut meliputi pemahaman jalur peredaran darah besar serta kecil hingga fungsi organ peredaran darah serta penggunaan istilah ilmiah yang cukup kompleks sehingga menimbulkan miskonsepsi pada siswa di sekolah. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kesulitan serta miskonsepsi siswa dalam memahami mekanisme peredaran darah ganda serta faktor-faktor penyebab kesulitan belajar hingga strategi serta media pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman siswa secara komprehensif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review atau SLR dengan mengumpulkan serta menganalisis berbagai artikel ilmiah serta jurnal nasional hingga hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik pembelajaran sistem peredaran darah manusia. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru serta rendahnya motivasi belajar hingga keterbatasan fasilitas pembelajaran serta kurangnya penggunaan media visual dan pembelajaran interaktif. Selain itu siswa juga mengalami miskonsepsi mengenai fungsi organ peredaran darah serta mekanisme aliran darah dalam tubuh manusia secara biologis. Berbagai strategi pembelajaran yaitu seperti penggunaan media visual serta alat peraga hingga pembelajaran berbasis praktikum serta Problem Based Learning serta pembelajaran kooperatif serta pemanfaatan teknologi digital terbukti dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa terhadap mekanisme peredaran darah ganda secara signifikan. Oleh karena itu penggunaan strategi pembelajaran inovatif serta media pembelajaran interaktif sangat penting untuk menciptakan pembelajaran IPA yang lebih efektif serta bermakna.