MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HURUF HIJAIYAH DENGAN METODE DRILL KELAS I (SATU) SDN 01 MARISA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi huruf Hijaiyah melalui metode drill di kelas 1 SDN 01 Marisa. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 1 SDN 01 Marisa yang berjumlah 25 orang, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil belajar peserta didik kelas 1 SDN 01 Marisa pada materi huruf Hijaiyah melalui penerapan metode drill. Melalui dua siklus, terlihat peningkatan signifikan dalam kemampuan siswa mengenal dan melafalkan huruf Hijaiyah. Pada siklus I, 50% siswa mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), dan pada siklus II, angka ini meningkat menjadi 75%. Nilai rata-rata kelas juga meningkat dari 65 pada pra-siklus menjadi 80 pada siklus II. Efektivitas metode drill terlihat dari peningkatan motivasi belajar siswa. Latihan yang bervariasi, seperti drill berkelompok dan berpasangan, membuat siswa lebih antusias dan aktif dalam belajar. Penggunaan media pembelajaran, seperti kartu huruf dan poster, juga membantu siswa memahami bentuk dan pelafalan huruf dengan lebih baik. Peningkatan kemampuan siswa dalam mengenal dan melafalkan huruf Hijaiyah tidak terlepas dari peran guru yang aktif memberikan bimbingan dan koreksi langsung. Guru juga memberikan pujian dan motivasi kepada siswa, sehingga mereka merasa percaya diri untuk mencoba dan belajar.