MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI MENGHADIRKAN SHALAT DAN DZIKIR DALAM KEHIDUPAN FASE D SMP NEGERI 4 MONANO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa  pada materi menghadirkan shalat dan dzikir dalam kehidupan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui model Problem Based Learning. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase D SMPN 4 Monano Tahun Ajaran 2023/2024, yang terdiri dari 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh model Problem Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi menghadirkan shalat dan dzikir dalam kehidupan . Sebelum diterapkannya metode Problem Based Learning hasil belajar siswa  masih berada ≤60  sebanyak 40% namun pada siklus 1 tidak terlihat lagi siswa yang mendapatkan nilai pada rentang tersebut. Sementara untuk rentang 65-70 meningkat dari 20% pada pra siklus menjadi 33,33%, rentang 70-75 dari 0% menjadi 20%, rentang nilai 75-80 dari 20% menjadi 26,66% dan untuk rentang nilai 80-85 tetap berada pada rata-rata persentase 20% siswa.  Pada siklus II menunjukkan hasil belajar untuk materi menghadirkan shalat dan zikir dalam kehidupan sebanyak 66,66% siswa mendapatkan nilai pada rentang 80-85, sebanyak 26,66% siswa  mendapatkan nilai 85-90 dan sisanya 6,6% mendapatkan nilai 90-95. Sementara yang mendapatkan nilai dibawah ≤60, 65-70 dan 70-75 tidak terlihat atau 0%. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.