PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DISIK FASE F KELAS XII MAN 1 KOTA GORONTALO PADA MATERI PERKEMBANGAN ISLAM MASA WALISONGO

Abstract

Penelitian ini fokus pada penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dengan materi Perkembangan Islam Masa Walisongo di kelas XII MAN 1 Kota Gorontalo. Penelitian dilakukan dalam semester gasal tahun pelajaran 2023/2024. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar pada sebagian peserta didik, tercermin dalam sikap mereka yang cenderung teralihkan oleh penggunaan ponsel dan hasil ulangan harian yang kurang memuaskan. Teknik pengumpulan data melibatkan observasi, dengan analisis dilakukan melalui pendekatan fenomenologi dan analisis deskriptif. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, melibatkan 20 peserta didik dengan penggunaan PBL dan pembagian kelompok pada siklus 1, dan tugas individu pada siklus2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model PjBL berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik secara signifikan. Awalnya, hanya 40% peserta didik yang memiliki motivasi belajar yang baik. Namun, setelah dua siklus penelitian, motivasi belajar mencapai 90%, melebihi indikator target 85%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan PjBL dalam pembelajaran SKI materi Perkembangan Islam Masa Walisongo mampu merangsang minat dan semangat belajar peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan metode pembelajaran yang mendorong motivasi belajar peserta didik.