PERAN GURU DALAM MANAJEMEN PUSAT SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.58194/jiemr.v4i2.2818Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam manajemen Pusat Sumber Belajar (PSB) serta kontribusinya terhadap peningkatan minat belajar siswa di SD IT An-Nahar Pangandaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi Pusat Sumber Belajar (PSB). Guru tidak hanya menyediakan dan mengelola sumber belajar, tetapi juga memastikan bahwa setiap sumber digunakan sesuai dengan kebutuhan, tingkat perkembangan, dan karakteristik siswa. Selain itu, guru juga berperan dalam memotivasi siswa agar aktif memanfaatkan fasilitas yang tersedia di PSB. Pengelolaan PSB yang efektif oleh guru terbukti mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menarik, meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, serta menumbuhkan minat belajar yang lebih tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa keterlibatan guru dalam manajemen PSB merupakan salah satu kunci dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih bermakna, menyenangkan, dan berorientasi pada kebutuhan siswa.
References
[[1] F. Djalal, ‘Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, dan Model Pembelajaran’, Jurnal Dharmawangsa, vol. 2, no. 1, 2017.
[2] M. S. Hapudin, ‘Teori Belajar dan Pembelajaran Menciptakan Pembelajaran yang Kreatif dan Efektif’, 2021.
[3] I. W. Ratnasari, ‘Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika’, Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, vol. 5, no. 2, 2017, doi: 10.30872/psikoborneo.v5i2.4377.
[4] N. Komariah, ‘Implementasi Fungsi Manajemen Pendidikan di SDI Wirausaha Indonesia’, Jurnal Ekonomi dan Manajemen Akademi Bina Sarana Informatika, vol. 16, no. 1, 2018.
[5] M. B. Miles and A. M. Huberman, ‘Miles and Huberman 1994.pdf’, 1994.
[6] S. Sarnita and E. Titi Andaryani, ‘Pertimbangan Multikultural Dalam Pengembangan Kurikulum Untuk Menghadapi Keanekaragaman Siswa’, Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 4, no. 11, 2023, doi: 10.59141/japendi.v4i11.2233.
[7] R. Abdullah, ‘PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF KREATIVITAS GURU DALAM PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN’, Lantanida Journal, vol. 4, no. 1, 2017, doi: 10.22373/lj.v4i1.1866.
[8] M. Adnan, ‘Urgensi Penerapan Manajemen Pendidikan Islam Di Era Global’, Munaqasyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 1, no. 1, 2019.
[9] E. Sukmawati et al., Digitalisasi Sebagai Pengembangan Model Pembelajaran, vol. 6, no. 2. 2022.
[10] F. N. Sarie, ‘Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar Kelas VI’, Tunas Nusantara, vol. 4, no. 2, 2022, doi: 10.34001/jtn.v4i2.3782.
[11] A. A. Angelya, Nurmalasari, Enggin Rios Saputra, Naziha Amani, Sukatin, and Mashudi Hariyanto, ‘PENGORGANISASIAN DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN’, Jurnal Riset Manajemen dan Akuntansi, vol. 2, no. 3, 2022, doi: 10.55606/jurima.v2i3.856.
[12] Muhartini, A. Mansur, and A. Bakar, ‘Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Problem Based Learning’, Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 1, 2023.
[13] Muliani Resti, A. Anisa, Febriani, and N. Silvina, ‘Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Dengan Pendekatan Kontruktivisme Di Sekolah Dasar’, Jurnal Pendidikan dan Konseling, vol. 4, no. 3, 2022.
[14] M. Fathurrohman, Belajar Dan Pembelajaran Modern Konsep Dasar, Inovasi dan Teori pembelajaran, vol. 3, no. 2. 2017.
[15] F. Arifin, A. Supena, and Y. Yufiarti, ‘Praktik Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar’, Jurnal Educatio FKIP UNMA, vol. 9, no. 1, 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i1.4191.
[16] A. Faizin and H. Kusumaningrum, ‘Review Model-model Evaluasi Program Untuk Pendidikan dan Pelatihan Online’, EduManajerial, vol. 1, no. 1, 2023, doi: 10.15408/em.v1i1.32245.
[17] A. Heryani, N. Pebriyanti, T. Rustini, and Y. Wahyuningsih, ‘PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS TINGGI’, JURNAL PENDIDIKAN, vol. 31, no. 1, 2022, doi: 10.32585/jp.v31i1.1977.
[18] P. Amelia, ‘Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMP Citra Bangsa’, 2018.
[19] Maulida Laily Kusuma Wati, S. Subyantoro, and W. Wagiran, ‘Peranan Guru dalam Manajemen Peserta Didik Untuk Meningkatkan Kualitas Peserta Didik’, Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, vol. 10, no. 1, 2024, doi: 10.30605/onoma.v10i1.3436.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hade Yustika Prayoga, Khidayat Muslim, Yayat Hidayat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
