Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab melalui Metode Silent Way di SDI Zainul Hasan Pare

M. Awalludin Fahmi; Ahmad Rifa’i

doi:10.58194/al-kilmah.v4i2.2840

Authors

M. Awalludin Fahmi UIN Syekh Wasil
Ahmad Rifa’i UIN Syekh Wasil

DOI:

https://doi.org/10.58194/al-kilmah.v4i2.2840

Keywords:

Silent Way, Bahasa Arab, Motivasi Belajar, Siswa SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Silent Way terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di SDI Zainul Hasan Pare. Metode ini menekankan peran aktif siswa dan minimnya intervensi verbal dari guru, sehingga mendorong kemandirian dan eksplorasi dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Silent Way dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan percaya diri dalam menggunakan bahasa Arab. Penggunaan media visual seperti Cuisenaire rods serta peran guru sebagai fasilitator turut menciptakan suasana belajar yang menarik dan menantang. Dengan demikian, metode Silent Way terbukti efektif dalam membangkitkan motivasi intrinsik siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di tingkat sekolah dasar.

References

[1] A. Rifa’i, “Implementasi Thariqah Al Intiqaiyyah ( Metode Eklektik ) Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di MTSN Kediri 1,” Realita J. Penelit. dan Kebud. Islam, vol. 13, no. 2, pp. 162–172, 2022, doi: 10.30762/realita.v13i2.60.

[2] K. D. Sukma, “Esensi Metode Pendidikan Islam,” EDU-RILIGIA J. Ilmu Pendidik. Islam dan Keagamaan, vol. 7, no. 3, p. 210, Sep. 2023, doi: 10.47006/er.v7i3.16287.

[3] M. Yamin et al., “Implementasi Metode Silent Way dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah DDI Loa Janan Samarinda,” Borneo J. Prim. Educ., vol. 3, no. 1, pp. 1–10, May 2023, doi: 10.21093/bjpe.v3i1.6394.

[4] R. Mahmudah and T. Taufik, “Penerapan Metode Langsung Untuk Meningkatkan Keterampilan Kalam Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” Tak. J. Pendidik. Agama Islam, vol. 22, no. 1, pp. 25–32, Mar. 2024, doi: 10.17509/tk.v22i1.70828.

[5] M. Botirova, “Strategies And Techniques For Developing Speaking,” In III International Scientific And Practical Conference «Education And Science Of Today: Intersectoral Issues And Development Of Sciences», European Scientific Platform & P.C. Publishing House, May 2022. Doi: 10.36074/Logos-20.05.2022.068.

[6] M. S. IZOMI, “Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Madrasah Aliyah Al-Aziziyah Putra Gunung Sari,” Ganec Swara, vol. 18, no. 2, p. 891, Jun. 2024, doi: 10.35327/gara.v18i2.875.

[7] M. Saadah, Y. C. Prasetiyo, and G. T. Rahmayati, “Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif,” Al-’Adad J. Tadris Mat., vol. 1, no. 2, pp. 54–64, Dec. 2022, doi: 10.24260/add.v1i2.1113.

[8] U. Haki, E. D. Prahastiwi, and U. T. Selatan, “Strategi Pengumpulan dan Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif Pendidikan,” J. Inov. dan Teknol. Pendidik., vol. 3, no. 1, pp. 1–19, May 2024, doi: 10.46306/jurinotep.v3i1.67.

[9] H. Kasman and H. Ariza, “The Effect of Using Silent Way Towards Students’ Vocabulary Mastery,” Modality J. Int. J. Linguist. Lit., vol. 3, no. 1, p. 11, Jun. 2023, doi: 10.30983/mj.v3i1.6365.

[10] Z. Zulfikar, “Reducing EFL Learners’ Speaking Anxiety through Selective Error Correction and Group Work,” J. English Teaching, Appl. Linguist. Lit., vol. 6, no. 1, p. 1, May 2023, doi: 10.20527/jetall.v6i1.13298.

[11] Y. Liu, “Analysis of Benefits and Defects of the Silent Way,” Sci. J. Technol., vol. 5, no. 7, pp. 55–59, Jul. 2023, doi: 10.54691/sjt.v5i7.5289.

[12] A. Zubair K M A, A. A. H. H. Nadwi, S. Vijayakumar, A. Sathikulameen, and M. Y. A. Ali, “Principles Of Teaching Arabic Language In The Indian Context: Teachers’ View,” Ijaz Arab. J. Arab. Learn., vol. 6, no. 2, Aug. 2023, doi: 10.18860/ijazarabi.v6i2.20625.